新小４の授業に向けて、
「新学年学習ガイダンス」に参加した。
他の塾も同様なのだろうが、新学年に向けて１年間どのように進めていくかを話してくれる。
話した内容は以下。
１．時間割
２．クラス編成
３．組み分けテストについて
４．カリキュラムテストについて
５．シラバス（年間スケジュール）
６．各教科の授業の進め方、宿題について
スケジュールを見て、一気にテンションが下がる。
テストが多すぎる！！
カリキュラムテストが２週間に１回、
組み分けテストが５週間に１回。
これって、ほぼほぼ土曜日はテストじゃん！
勿論こまめにテストをしてくれるほうが、範囲が狭くて勉強しやすいのだけれど。
それでも、ほぼほぼ土曜日がテストという現実が受け止められない私。
６について、各教科の先生がそれぞれ「授業のポイント」やら、「宿題の範囲、進め方」について説明してくれた。
何か聞いているだけで陰々滅滅な気持ちになってくるのは、私だけだろうか・・・。
特に宿題。
多い、多すぎませんか！？
これ、１週間で出来るんですか！？
悠長に習い事行ってる場合じゃないのでは？
小４の段階でこの状態って、ほんと先が思いやられる。
（今週は）回せるか、回せないか、それが問題だ。
（ｂｙうらん）
先生が宿題のスケジュールを立ててくださいと言っていたが、
これって結局親が立てるんですよね？
（→すなわち、私…。）
自分でスケジュール立てられるお子さんいるのだろうか。
そんな優秀なお子様なら、中学受験もチョロイっすよね。
もちのろん、我が家のモジモジ君はそんなこと出来る訳がない。
私が立てるしかないのだが、
①学校から帰ってくる時間、
②習い事の時間、それによる疲労具合、
③教科の得意不得意による時間のかかり方
などを鑑みて立てなければ絶対に回せない。
そんなことを考えながらスケジュールを考えていると、
何だかパズルを当てはめている気分になり、
頭痛がしてきた。
とにかく、面倒くさい、面倒くさいの極みだ！！
いったい私を誰だと思っているのだ。
「超」「スーパー」「ウルトラ」「メガトン」「ミラクル」グータラ星生まれの
「メンドウク・サガリ」とは私のことだ！
この私に、こんなスケジュールを立てろだと？
貴様、いい度胸じゃないか。
よし、かかってきなさいっ！！（クイッ、クイッ）
な～んて、くだらないことをブツブツ言って、気を紛らわせながら
何とか１週間のスケジュールを立てた。
朝（毎日）：①算数→計算 ②国語→漢字
学校帰宅後：学校宿題
習い事帰宅後（水、金以外）：算数、社会、理科 →それぞれの基礎的な（「まとめよう」「基本練習」など）問題
塾（水、金）行く前：それぞれの科目の見直し
土日：①国語→演習問題、ことば ②算数→残り＋見直し ③理科→残り＋見直し
④社会→残り＋見直し
とざっくり計画を立てた。
ただ、これが機能するのかどうかは、やってみないと分からない。
とりあえず、スケジュール表をプリントアウトし、リビングの壁に貼り付けた。
それを見せながら、息子に１週間の予定を説明をすると、
息子は
「はぁ～い、頑張りまぁ～す。」
と呑気に返事をした。
のほほ～んとしている息子とスケジュール作成だけで必死のパッチの母。
温度差を感じる今日この頃であった。
